Niveau 1 - Intégration des réflexes pour

l’attention, l’organisation et la compréhension

 

 

Aucun prérequis – ouvert à tout le monde

 

L’objectif de ce premier module est d’acquérir les bases du travail sur les réflexes primitifs, d’apprendre à faire les tests, à observer et apprendre les mouvements et autres activités pour favoriser l’intégration des réflexes non-intégrés. La formation alterne entre théorie et pratique de telle sorte que le cours soit applicable par tous dès les jours qui suivent, aussi biensur un plan personnel que professionnel. 

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Profil des stagiaires :

• Professionnels de la petite enfance, éducateurs spécialisés

• Orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien/-cienne

• Professionnels du monde médical et paramédical : pédiatre, kinésithérapeute, ostéopathe, orthoptiste, orthophoniste, etc.

• Professeur des écoles, intervenant dans la remédiation des apprentissages des scolaires

• Parents, etc…

 

Objectifs pédagogiques :

• Être capable de comprendre l’importance et le rôle fondamental du mouvement et du système sensoriel

• Être capable de définir ce qu’est un réflexe

• Être capable de comprendre les conséquences possibles si un ou plusieurs réflexes sont nonintégrés

• Apprendre les 17 mouvements de base

• Être capable d’identifier les réflexes persistants et d’établir un programme de mouvements

• pour favoriser leur intégration en utilisant les mouvements et activités démontrés

 

Au programme

• Histoire et origine du programme RMTi

• Rôle et importance du mouvement et des sens dans le développement

• Qu’est-ce qu’un réflexe ?

• Que sont les mouvements rythmiques – importance du rythme et de l’exactitude

• Les signes physiologiques de saturation

• Le développement neuronal

• Troubles de la concentration et de l’attention

• Étude des réflexes suivants (théorie et pratique) : réflexe spinal de Galant, réflexe tonique asymétrique du cou, réflexe tonique symétrique du cou, réflexe tonique labyrinthique, réflexe de Babinski et réflexe d’agrippement plantaire, réflexe amphibien, réflexe de Landau.

• Tests et observations pour chaque réflexe étudié.

• Apprentissage des 17 mouvements rythmiques

• Travail avec les pressions isométriques et autres activités

• Composantes émotionnelles, cognitives et corporelles.