Niveau 1 - Intégration des réflexes pour

l’attention, l’organisation et la compréhension

 

 

Aucun prérequis – ouvert à tout le monde

 

L’objectif de ce premier module est d’acquérir les bases du travail sur les réflexes primitifs, d’apprendre à faire les tests, à observer et apprendre les mouvements et autres activités pour favoriser l’intégration des réflexes non-intégrés. La formation alterne entre théorie et pratique de telle sorte que le cours soit applicable par tous dès les jours qui suivent, aussi biensur un plan personnel que professionnel. 

Profil des stagiaires :

  • Professionnels de la petite enfance, éducateurs spécialisés

  • Orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien/-cienne

  • Professionnels du monde médical et paramédical : pédiatre, kinésithérapeute, ostéopathe, orthoptiste, orthophoniste, etc.

  • Professeur des écoles, intervenant dans la remédiation des apprentissages des scolaires

  • Parents, etc…

 

Objectifs pédagogiques :

  • Être capable de comprendre l’importance et le rôle fondamental du mouvement et du système sensoriel

  • Être capable de définir ce qu’est un réflexe

  • Être capable de comprendre les conséquences possibles si un ou plusieurs réflexes sont nonintégrés

  • Apprendre les 17 mouvements de base

  • Être capable d’identifier les réflexes persistants et d’établir un programme de mouvements

  • pour favoriser leur intégration en utilisant les mouvements et activités démontrés

 

Au programme

  • Histoire et origine du programme RMTi

  • Rôle et importance du mouvement et des sens dans le développement

  • Qu’est-ce qu’un réflexe ?

  • Que sont les mouvements rythmiques – importance du rythme et de l’exactitude

  • Les signes physiologiques de saturation

  • Le développement neuronal

  • Troubles de la concentration et de l’attention

  • Étude des réflexes suivants (théorie et pratique) : réflexe spinal de Galant, réflexe tonique asymétrique du cou, réflexe tonique symétrique du cou, réflexe tonique labyrinthique, réflexe de Babinski et réflexe d’agrippement plantaire, réflexe amphibien, réflexe de Landau.

  • Tests et observations pour chaque réflexe étudié.

  • Apprentissage des 17 mouvements rythmiques

  • Travail avec les pressions isométriques et autres activités

  • Composantes émotionnelles, cognitives et corporelles.